Para este workshop senti varias facetas: inicialmente el tema me parecia un poco salido del contexto colombiano, en nuestro caso que fue el tema de hipervirtualidad, no veia como se podia volver real en la ciudad de Bogota, se sentia como un ejercicio forzado. A medida que se debatia con el grupo se ponian claras de hasta donde se queria llegar con esta hipervirtualidad y empezo a tomar un contexto mas plausible, imaginario e irreal pero con posibilidades de volverse realidad. El Arquitecto Penelas nos ayudo a mirar mas alla de lo que nuestra escuela esta acostumbrada a mostrarnos en los diferentes proyectos que se dictan, nos ayudo a mirar un futuro que por mas imaginario que sea, puede ser posible. Me parece que esta es la importancia de los workshop con profesores extranjeros, nos dan una mirada de lo que se esta haciendo en otros paises y nos damos cuenta de que aqui nos falta todavia camino por recorrer.
En este componente hemos podido entender la ciudad desde un punto de vista de los fenomenos que existen en nuestra cotidianidad. Mediante comparaciones podemos darnos cuenta de como Bogota esta frente al mundo, y pudimos tener una leve imagen de hacia donde vamos. Un ejercicio interesante fue el de mirar la ciudad a partir de las barras de futbol, mirar sus jerarquias y actividades que se realizan internamente. Esto se ve como un micromundo de lo que es la sociedad en Bogota, se refleja mucho del comportamiento que pasa en la ciudad.
Este componente nos ayudo en tener un orden para poder analizar los artefactos criticos, en mirar como las tecnologias nos podian ayudar a crear un artefacto nuevo y en medir las posibilidades de alcance. El primer ejercicio que se hizo fue el de crear un artefacto con un uso especifico, y a partir del artefacto se podian estudiar las diferentes capas de analisis.En el siguiente ejercicio se trato de aplicar el principio de armado de los artefactos criticos, que era por medio de un patron (como un modulo) se intento crear una estructura habitable con funcion de oficina.
Otro ejercicio interesante que se hizo fue el de encontrar procesos intermedios de tecnologias, por ejemplo en la tecnologia del bombillo solo se ha hecho el bombillo combencional y los halogenos, yo planteaba que entre estas dos tecnologias se hubiera podido experimentar con el brillo que generan los animales en la oscuridad, por ejemplo la luciernaga.
En el ultimo ejercicio se quiere crear un nuevo material a partir de semillas naturales. Mi textura se crea a partir de la semilla del mango. En este ejercicio se pretende seguir el proceso industrial de estas texturas, desde la obtencion, el trabajo y la presentacion del producto. Se ve claramente la aplicacion para los diseñadores industriales.
WORKSHOP POR CURRO CLARET
Curro intento acercarnos a este tema por medio de sus experiencias que tuvo en España, para hacernos entender la importancia que tenia este acto y la cual ya no se le presta ninguna importancia. Es mas al iniciar el workshop el tema no se entendia muy bien y no se veia para donde se queria ir. Fue mas que todo un momento de reflexion en el tema el que me hizo entender la importancia del tema y como la sociedad bogotana estaba tan ajena al tema.
Al poner en practica el ejercicio, yo personalmente crei que no hiba a funcionar, que la gente de la Universidad no hiba a asistir y que nos hibamos a quedar cortos. Pero definitivamente se hizo una buena estrategia de convocacion de gente y para mi el ejercicio que hicimos con las conejitas fue un exito. El hecho de la curiosidad hacia que la gente se juntara y se empesara a preguntar por la espectativa que se generaba.
ARTEFACTO CRITICO
Al haber analizado este artefacto de caracter meramente estructural, nos surgen varias posibilidades de capas para tratar, por ejemplo: una capa estructural, una de percepcion personal, una de impacto en la gente y otra en una propuesta en el desmontaje.
CAPA ESTRUCTURAL:
Tomando en cuenta las conferencias de Lalo, pudimos apreciar los diferentes tipos de apoyos que existian y su localizacion, y tambien se logro detectar los diferentes tipos de esfuerzos que se ejercian en la estructura.
CAPA DE PERCEPCION PERSONAL:
La percepcion que tuve del artefacto fue la de una estructura que intentaba cambiar la cotidianidad de la facultad y tratar de crear una relacion entre los edificios existentes.
Al entender el como se habia construido este artefacto, me cambio la percepcion y lo empece a entender como algo vivo, que hiba creciendo hacia los edificios y tratando de pegarse a las paredes. En un momento de analisis profundo se me vino a la cabeza la imagen de una conexion sinaptica, donde las neuronas se representaban a traves de las columnas y a medida que hiba creciendo se siente la necesidad de interconectarse neurona con neurona.
CAPA DE IMPACTO EN LA GENTE:
Con base en las entrevistas que se hicieron a las personas que se combertian en usuarios del artefacto se pudo concluir: que al momento de la construccion, la gente no estaba preparada para encontrar algo nuevo en su facultad o camino de paso, y como se dijo en clase la gente le gusta atacar mas que apreciar. Ademas que obstruia algunos espacios que se usaban para sentarse, el olor de la madera humeda era terrible. A medida que el tiempo fue pasando y el artefacto continuaba la gente se fue acostumbrando y a entenderlo como parte de la facultad, tanto asi que al momento de desmontarlo la gente preguntaba que porque se hiba a quitar, que hiba a hacer falta.
CAPA DE PROPUESTA DE DESMONTE:
Con respecto al desmonte se trato de pensar un poco al contrario de como se construyo, empezando a quitar los elementos de relleno, despues se quitan los elementos de arriostramiento y por ultimo se desmontaban los elementos principales de la estructura. Al momento de llevarlo a la practica se puede decir que el desmonte se llevo a cabo de una manera muy similar a la que se habia propuesto y al final de cuentas era la manera mas logica.